Grammaire & Morale
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Les leçons la plupart ne sont qu'un assemblage de mots et de raisonnements, et les mots sur quelque matière que ce sait, ne nous rendent qu'imparfaitement les idées des choses. L'écriture hiérogliphique des anciens egyptiens était beaucoup plus propre à enrichir promptement l'esprit de connaissances réelles, que nos signes de convention. Il faudrait traiter l'homme comme un être organisé et sensible ; et se souvenir que c'est par ses organes qu'il reçoit ses idées, et que le sentiment seul les fixe dans sa mémoire. En Métaphysique, Morale, Politique, principes des Arts, etc. il faut que le fait ou l'exemple suive la leçon, si vous voulez rendre la leçon utile. On formerait mieux la raison en faisant observer la liaison naturelle des choses et des idées, qu'en donnant l'habitude de faire des arguments ; il faut mêler l'Histoire naturelle et civile, la Fable, les emblèmes, les allégories, à ce qu'il peut y avoir d'abstrait dans les leçons qu'on donne à la jeunesse ; on pourrait imaginer d'exécuter une suite de tableaux, dont l'ensemble instruirait des devoirs des citoyens, etc.
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